¿Como llegamos a considerarar que la posición de una partícula es importante en nuestra vida? Al famializarnos con nuestro entorno nos damos cuenta que el movimiento rige en muchos casos, aspectos de la cotidianidad. Es el caso de atravesar una calle, intuitivamente la logramos cruzar pero nuestro cerebro obligado hace innumerables procesos logicos y matemáticos que lo lleva a la predicción de las partículas que en la calle se encuentran incluso evidencia el peligro de las malas decisiones que otros peatones tienen y los asume como propios, alimentando la informacion necesaria para la prediccion de atravesar una calle.
Consideremos que nuestro cerebro es participe de una investigación para describir los elementos del movimiento, donde identifique la trayectoria, la distancia, la rapidez, la velocidad y todos ellos los podamos medir en el tiempo. Ahora si somos consientes de estos elementos estudiados desde la fisica, no solo conoceriamos un poco de historia de l humanidad, sino que brindariamos las herramientas necesarias para tomar buenas decisiones al cruzar la calle.
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Cada grupo responsable de la actividad asignada debe exponer su investigación terminada
Introducción:
Desde la antigüedad nos hemos preocupado por describir y dar respuesta a todo lo que nos rodea, el movimiento de la tierra, de los planetas, las posiciones de las estrellas, los cambios climáticos, el vaivén de las olas del mar, el viento. La posición de una partícula puede o no variar al transcurrir el tiempo, para darnos cuenta de que esto pase es necesario tener un sistema de referencia que nos permita medir.En este sesión vamos a describir el movimiento rectilíneo de una partícula. Identificaremos los elementos que permiten describirlo y lo analizaremos a partir de gráficos en el plano cartesiano.
Como son estudiantes del grado 10, vas a utilizar todas las herramientas necesarias para buscar información que les permita alcanzar los objetivos.Después de recopilar la información tendrás que presentarla como un documento de Word (folletos, esquemas, mapa conceptual) y las gráficas como un libro en Excel , por ultimo anexar esta información a la presentación en Power Point o también creando un blogs o páginas web o bien un muro explicativos
Para esto formarás grupos de 6 estudiantes, distribuidos de la siguiente manera: 2 preparan documento en Word, 2 preparan libro en Excel y 2 presentación en Power Point 
Grupos de trabajo:Grupo 1Ideas de AristotelesIdeas de CopernicoIdeas de Galileo GalileiIdeas de NewtonGrupo 2Concepto de movimientoConcepto de trayectoriaConcepto de posiciónConcepto de velocidadConcepto de velocidad instantáneaConcepto de rapidezConcepto de aceleraciónConcepto de reposoGrupo 3Concepto de fuerza intuitivaCaracterísticas del movimiento en el espacio sideralCaracterísticas del sistema de referenciaCaracterísticas del movimiento rectilíneo uniformeGrupo 4Predicción de la posición de una partícula en el tiempo.Tablas de posición transcurrido el tiempo.Calculo de la velocidad en tablas de posición.Construcción de gráficos de tablas de posición.Calculo de la pendiente en gráficos de tablas de posición.Determinar el modelo matemático que describe el movimiento de la partícula.Elaborar la tabla de posición y la gráfica a partir del modelo matemático.Grupo 5Resolver preguntas a partir de tablas de posiciónResolver situaciones y preguntas a partir de gráficosGrupo 6Resolver situaciones problemas con las ecuaciones del movimientoResolver y explicar preguntas de selección múltiple con única respuesta
Van a trabajar en grupos de 6 estudiantes y la presentación final será en conjunto, inicialmente elegirán al representante de cada grupo y seguidamente se subdivirán en grupos de 2, cada subgrupo debe aportar información y apoyo logístico a los otros dos grupos.Para empezar a realizar el trabajo debes resolver las siguientes actividades:Grupo 1. Debes investigar y responder las siguientes preguntasDescribe las ideas de Aristóteles acerca del movimiento natural y del movimiento violento.¿Qué clase de movimiento, natural o violento, atribuiría Aristóteles a la luna?¿Qué estado de movimiento atribuiría Aristóteles a la Tierra?¿Qué relación formuló Copérnico entre el sol y la tierra?¿Qué descubrió Galileo en su legendario experimento en la torre inclinada?¿qué descubrió Galileo acerca de los cuerpos en movimiento y las fuerzas, en sus experimentos con planos inclinados?¿Qué significa decir que un objeto en movimiento tiene inercia?¿Es la inercia la razón de que los objetos en movimiento se mantengan en movimiento, o es el nombre que se da a esta propiedad?Grupo 2. Debes investigar y responder las siguientes preguntasDescribe la diferencia entre movimiento y reposoDescribe la trayectoria de una partículaDescribe la posición de una partícula¿Cuáles son las dos unidades de medida necesarias para describir la rapidez?Describe la diferencia entre rapidez, velocidad y velocidad instantánea.El odómetro de un automóvil ¿mide una cantidad escalar o vectorial? ¿y el velocímetro?Describe la diferencia entre velocidad y aceleraciónGrupo3¿Qué características propone Newton en el sistema de referencia?¿Cómo evolucionó el concepto movimiento desde Aristóteles hasta Newton?¿Cómo considera Aristóteles el concepto de fuerza en relación con el movimiento?¿Cómo considera Newton el concepto de fuerza en relación con el movimiento?¿Cuáles son las características el movimiento rectilíneo uniforme?¿Cuáles son las variables que describen el movimiento rectilíneo uniforme?¿Cuáles son las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme?Grupo4¿Qué posición tendrá una partícula después de 2seg de iniciar su movimiento? La partícula sale del origen hacia la derecha y durante el primer segundo recorrió 5m.¿Cómo a partir de una tabla de datos, calculamos el valor de la velocidad?¿Cómo se determina el valor de la pendiente de una gráfica?¿Cómo se determina el valor del área bajo la curva en una gráfica?¿Cómo elaborar e insertar tablas y formulas respectivamente en un libro de Excel?Grupo5Predecir la posición y velocidad de las siguientes situaciones Grupo6Predecir la posición y velocidad de las siguientes situaciones