Queridos alumnos:
Hasta este momento hemos usados en el PSeInt, algunas de sus símbolos (estructuras básicas) como:
- Paralelogramo (para escribir un mensaje o leer un dato desde el teclado)
- Rectángulo (para hacer cálculos) y
- Rombo (para hacer una pregunta y tomar decisiones)
Sin embargo te habrás dado cuenta, que hay otros símbolos que ahora estudiaremos, en nuestro afan de aprender a programar.
! Ese será nuestro objetivo en esta clase: Concer otras estructuras!
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Area de Conocimiento:
Cada diagrama dfd, resuelto tiene un valor de 7 puntos.
Introducción:
Para lograr lo propuesto, vamos a utilizar algunas herramientas que nos ayudaran en esta tarea, entre las que usaremos están:
- La página web, para hacer Mapas Conceptuales (www.bubbl.us)
- La página Web, para hacer infográfias (www.easel.ly)
- El programa Power Point.
Recuerda que la idea central, es aprender a programar, solo que ahora vamos a incorporar estas nuevas herramientas, adicionales al PSeInt que permitiran resolver problemas más complejos.
La Tarea consiste en lo siguiente:
- Abre una presentación en Power Point y añade 7 diapositivas (total 8)
- La primera es la carátula (Titulo de la clase y tus datos personales)
- En la diapostiva 2, coloca el título Estructura SEGÚN caso HACER. Para lo cual busca en Internet esta estructura de programación y para que sirve.
- En la diapositiva 3, copia y luego respega la solución del problema 1, propuesto para esta esta estructura.
- En la diapostiva 4, coloca el título Estructura MIENTRAS caso HACER. Para lo cual busca en Internet esta estructura de programación y para que sirve.
- En la diapositiva 5, copia y luego respega la solución del problema 2, propuesto para esta esta estructura.
- En la diapostiva 6, coloca el título Estructura PARA .....HACER. Para lo cual busca en Internet esta estructura de programación y para que sirve
- En la diapositiva 7, copia y luego respega la solución del problema 3, propuesto para esta esta estructura.
- Construye una tabla resumen de esta estructuras: Segun, Mientras y Para.
Realiza paso paso cada elemento de la tarea, tal como esta indicada.