Con estas actividades pretendo que :
- Veáis los diferentes trabajos y las diferentes formas de vida que existen.
- Diferenciar el trabajo de tus abuelos y de tus padres y conocer a qué sector pertenece cada uno .
Y vosotros .... ¡LO HABÉIS CONSEGUIDO!
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Evaluación | Excelente | Bueno | Satisfactorio | Requiere mejoras |
Fuentes | Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información e imágenes en la presentación. | Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85% de la información e imágenes en la presentación. | Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75% de la información e imágenes en la presentación. | Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en las imágenes. |
Atractivo y Organización | La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada. | La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada. | La presentación tiene la información bien organizada. | El formato de la presentación y la organización del material es confuso para el asistente. |
Mapas y Fotografías | Los mapas y fotografías van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos. | Los mapas y fotografías van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo. | Las mapas y fotografías van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer. | Los mapas y fotografías no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden. |
Ortografía y Revisión | No quedan errores ortográficos después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación. | No queda más que 1 error ortográfico después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación. | No quedan más que 3 errores ortográficos después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación. | Quedan varios errores de ortografía en la presentación. |
Claridad | Cada sección en la presentación tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro. | Casi todas las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. | La mayor parte de las secciones en la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. | Menos de la mitad de las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. |
Argumentación | La presentación impacta, es convincente e invita a la acción de los asistentes. | La presentación es convincente e invita a la acción de los asistentes. | La presentación es convincente pero no invita a la acción de los asistentes. | La presentación no es convincente ni invita a la acción de los asistentes. |
Pertinencia | Toda la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema propuesto. | Entre el 95-100% de la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema propuesto. | Entre el 90-94% de la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema propuesto | Menos del 90% de la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema propuesto. |
Escritura-Gramática | No hay errores gramaticales en la presentación. | No hay errores gramaticales en la presentación después de la revisión por parte del profesor. | Hay 1-2 errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor. | Hay varios errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor. |
Contenido-Precisión | Toda la información en la presentación es correcta. | 99-90% de la información en la presentación es correcta. | 89-80% de la información en la presentación es correcta. | Menos del 80% de la información en la presentación es correcta. |
Grado de conocimiento del tema | Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. | Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. | Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. | Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación. |
Culminación | Se completó el informe con todas las actividades. | Se completó el informe pero quedaron actividades deficientes. | El informe quedó incompleto. Faltaron 2 actividades o menos. | El informe quedó incompleto. Faltaron más de 2 actividades. |
Esfuerzo | El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al máximo. | El trabajo final demuestra que los alumnos no alcanzaron a poner todo su esfuerzo. | El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo. | El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron ningún esfuerzo. |
Introducción:
Estamos estudiando LA POBLACIÓN y dentro de ella LOS SECTORES ECONÓMICOS.
Para ampliar nuestros conocimientos sobre el tema vamos a realizar tres tareasPara realizar las tareas lo primero que debéis hacer es recopilar toda la información necesaria para poder realizar con éxito las tareas. Yo te proporciono una serie de páginas web que puedes usar para buscar información. Las páginas web se encuentran al final de la página.
Vamos a realizar 3 tareas.
- La primera tarea consistirá en recopilar toda la información acerca de cada sector y responder una serie de preguntas referentes a cada sector.
- La segunda tarea consistirá en realizar tres posters con diferentes imágenes y características de cada sector que después deberéis adjuntar a vuestro trabajo. (cuidado al incluir las imágenes, ya sabemos cómo debemos hacerlo para que nos permita poner texto)
- La tercera tarea consistirá en realizar el trabajo e imprimirlo para presentarlo y enviarlo por email a : fjpf89@gmail.com
* Sector Primario:
-¿qué es el sector primario?
-¿qué actividades engloba?
Poner un ejemplo de cada actividad
* Sector Secundario:
-¿qué es el sector Secundario?
-¿qué actividades engloba?
-Poner un ejemplo de cada actividad
* Sector Terciario:
-¿qué es el sector Terciario?
-¿qué actividades engloba?
Poner un ejemplo de cada actividad
Aquí te proporcionaré una serie de páginas web que podéis utilizar a la hora de recopilar la información. Las páginas web se encuentran al final de la página.
Comprobar que el trabajo final tenga:
- Portada: Título, imagen, autor, curso y fecha.
- Texto preguntas en negrita.(Tamaño 14)
- Letra preguntas y respuestas con letra Time New Roman y tamaño 12
- Títulos portada trabajo, apartados y texto de pie de fotos tamaño que queráis.
- Al final Bibliografía para saber de dónde habéis sacado la información tanto de texto como de imágenes.
- Procurad que el texto esté justificado y al pegar las imágenes recordad cómo hay que hacerlo para que no nos desplace el texto (formato imagen, ajuste dinámico , tamaño, márgenes, etc...