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Crear elementos intertextuales que ayuden y den cuenta de los procesos de comprensión de un texto específico por medio de imágenes y su edición.
Debido a que comunmente se toma la intertextualidad de un texto como aquellos elementos directamente explícitos o implicitos, pero que tienen relevancia en la obra de manera constante, la relación de un texto se tomo como la relación con otros textos donde halla relevancia conceptual o simbólica; sin embargo estos mismos elementos pueden aparcer de una u otra manera por medio de manifestaciones diferentes a la escritura, como la imagen o el sonido, son capaces exponer eficazmente la idea expuesta o la simbología tratada.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Se evaluarán elementos como:
- La coherencia entre la imágen y la obra literaria. Una persona que halla leido la obra puede relacionarla con la imagen y considerarla coherente.
- La conceptualización implícita en la imagen. En la imagen se pueden rastrear simbologías comunes.
Introducción:
La intertextualidad es un factor importante a la hora de relacionarse con una obra literaria, la relación con otros textos, con imágenes e incluso sonidos o películas, no ha sido tan fomentada como habría de esperarse y en particular han sido menguadas todas las manifestaciones intertextuales que no poseean explicitamente un texto escrito.
Elaborar una serie de imágenes coherentes a un texto específico usando un a tecnología capaz de capturar fotos y permita su edición.
- Realizar la lectura del texto asignado.
- En equipos o de manera individual seleccionar que elememtos podrían ser suceptibles de ser ejemplificados con imágenes.
- Realizar la toma de las fotografías y las modificaciones que consideren pertinentes.
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Enlaces:
Esta actividad está focalizada para alumnos de grados 6 a 9 de bachillerato y tiene como finalidad un ejercicio de producción intertextual que tiene los siguientes requerimientos:
- Conocimiento básico con dispositivos tecnológicos.
- Computador (preferiblemente con conexión a internet)
- Cámaro fotográfica o un dispositivo capaz de capturar imágenes.
- Conocimento básico de internet.
- Los textos requeridos (ya sean digitales o físicos)
Para la lectura de los textos, al menos en sus inicios serán sólo de los primeros capítulos de los libros, una semana.
Serán 2 sesiones para conocer y familiarizarse con los bancos de imágenes y los programas escogidos, se realizarán ejercicios en clase.