Esperamos que a través de este trabajo te familiarices con esta etapa del Romanticismo. Que conozcas a Antonio García Gutiérrez y el drama de El Trovador, que observes que otros autores con los que hemos trabajado, como Larra, hacen una crítica de la obra, cuyo alcance llegó a inspirar una ópera de Verdi, Il Trovatore, de la que posiblemente hayas escuchado algún fragmento y todavía no lo sabes. Que aprendas a indagar en internet, a tener una actitud crítica y creativa.
Pero sobre todo, el fin último de este trabajo es que descubras el valor de trabajar en equipo y te diviertas. Eso es lo más importante.
AUTOEVALUACIÓN
Realizar un trabajo como este en un breve lapso de tiempo nos ha supuesto bastantes problemas. Primero porque nunca antes habíamos escuchado nada sobre esta herramienta. Después hemos tenido que indagar mucho hasta finalmente encontrar un ejemplo que podría sernos útil y adaptar nuestro ejercicio respecto al temario que estamos dando.
Como nos encontrábamos en el Romanticismo, teníamos pensado hacer nuestra webquest sobre Bécquer ya que como habíamos tratado a Larra daríamos por terminada esta época en el blog. Lamentablemente, el ejemplo que encontramos y en el que nos hemos basado trataba sobre Bécquer: http://www.edutic.ua.es/wq/index.php?id=811 Por lo que decidimos elegir otro autor del Romanticismo, además de añadir también el enlace de Bécquer en nuestro blog.
A la hora de elaborar la página, la verdad es que la herramienta en sí tiene un diseño poco atractivo, lo bueno es que es bastante intuitiva: encima de cada apartado viene explicado qué debe contener.
El grado de satisfacción del producto final no es demasiado pues el diseño final no es lo suficiente atrayente, le falta color. Aunque no obstante, consideramos que es una herramienta muy interesante, a la que se le puede sacar mucho partido, pero se necesita mucho tiempo y datos para poder desarrollarla de manera adecuada.
Acercamiento a la corriente medievalista del Romanticismo de la mano de Antonio García Gutiérrez con su obra de El Trovador.
Esta Webquest nace con la pretensión de que trabajes en equipo y aprendas a indagar en internet, manteniendo una actitud crítica y creativa. Está pensada para una clase de 4º ESO.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
La evaluación será grupal, es decir, todos los miembros del grupo poseerán la misma nota.
Se evaluará el comportamiento de trabajo de grupo, su grado de entendimiento, el contenido del trabajo que presenten. Los ejemplos que extraigan de la obra: más o menos significativos. La creatividad a la hora de representar el acto y exponer el resto de contenidos.
Introducción:
¿Te atreves a adentrarte en la obra de El Trovador de Antonio García Gutiérrez?
Adopta el papel de biógrafo, historiador, escritor o de crítico literario y, aventúrate.
Recordad que podréis escribir vuestra parte tanto a mano como a ordenador. Es mejor que todos os pongáis de acuerdo respecto al formato pues después pegaremos el trabajo del grupo ganador en un mural en la clase.
Se trata de un trabajo grupal que tiene como fin el acercamiento a la corriente medievalista presente en el Romanticismo. Es una tarea sobre todo investigadora que concluirá con la realización de un mural en el que se distinga la época, temas, autor y la obra de El Trovador. De los datos que obtengan unos, los demás miembros del grupo podrán aprovecharse y acercarse mejor a la obra, realizando sus aportaciones, sin realizar repeticiones y comprobando la presencia del medievalismo en esta obra.
Se han incluido los papeles individuales de: biógrafo, historiador, escritor y crítico literario.
Un apartado de lector atento: para cerciorarnos sobre la lectura de la obra y si se adapta a las fuentes que se han estado estudiando.
Otro apartado de actores en el que representarán la escena que elijan. Intentando que se sientan más próximos a esta época.
Cada alumno se sentará junto a su grupo formado por 4 personas. Según la tarea que hayas adquirido, dirígete al apartado correspondiente de esta página y sigue las instrucciones. No olvides firmar tu parte.
-BIÓGRAFO
Te ha tocado la labor de biógrafo. Tendrás que documentarte sobre este autor, Antonio García Gutiérrez, su vida y su tiempo, para después realizar, en un folio, una breve biografía señalando las características que te parezcan más interesantes.
Lo ideal es que consultes el libro de la edición Cátedra, Letras Hispánicas.
No obstante, te dejo esta web que parece interesante:
http://bicentenariogarciagutierrez.es/un-romantico-ejemplar-y-admirado/
Y también puedes usar el buscador académico de google:
-HISTORIADOR
A ti historiador, importante misión tienes, dos folios te pertenecen:
Por un lado tendrás que realizar un recorrido a través de la época que estamos estudiando. Señalar el movimiento al que se adscribe la obra. Investigar el Romanticismo, la corriente medievalista, sus temas.
Y por otro tendrás que documentarte sobre cuál es el trasfondo histórico de la obra. ¿Cuándo se puso en escena por primera vez? ¿Qué pasó?
Para ello consultarás la obra de la edición Cátedra, Letras Hispánicas.
Y este enlace:
http://conteni2.educarex.es/mats/11784/contenido/home.html
Aunque podrás valerte de https://www.google.es/
-LECTOR ATENTO
Ya que todos sois lectores de la obra, además de vuestro apartado (biógrafo, historiador, escritor o crítico literario), según vayáis
leyendo la obra tendréis que recoger, en un folio cada apartado sobre lo se os pide:
1 persona:
ESTRUCTURA DE LA OBRA.
LOS EFECTOS SORPRESA, LA ESPECTACULARIDAD DE LA ESCENA.
2 PERSONA:
LA IMPORTANCIA DE LOS CRIADOS.
El MISTERIO DEL ORIGEN DEL PROTAGONISTA (El secreto)
3 PERSONA:
LA CREENCIA ROMÁNTICA EN EL DESTINO O SINO FATAL
EL PERSONAJE DE AZUCENA
4 PERSONA:
LA IMPORTANCIA DE LA AMBIENTACIÓN SONORA Y MUSICAL. LA ILUMINACIÓN.
LOS PERSONAJES: El TROVADOR Y LEONOR.
Suerte chicos.
Si no consigues la obra en la edición de Cátedra, Letras Hispánicas, podrás consultarla en:
http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-trovador-6/html/
-ESCRITOR
Escritor, la creatividad entrará en juego en tu apartado, en viñetas tres actos representarás.
Podrás dibujarlo a mano o utilizar esta herramienta:
http://www.pixton.com/es/ u otra similar: http://www.clasesdeperiodismo.com/2013/09/20/4-herramientas-para-crear-comics-en-linea/
-CRÍTICO LITERARIO
El papel más difícil te ha tocado, crítico literario, trabajarás la obra de Antonio García Gutiérrez y expondrás tu opinión fundada sobre el texto que acabas de leer. Acuérdate que deberás tener en cuenta las características de esta época.
Puedes usar la crítica que hizo Larra sobre el Trovador. La puedes encontrar:
-ACTORES
Todos seréis actores o cámaras. Las obras de teatro están escritas para ser representadas. Dependiendo de la escena que elijáis apareceréis todos o no. Recordad que hay más grupos. Los fragmentos los traeréis grabados a clase o se grabarán en la misma aula con un fondo verde para después poder montar un vídeo con un programa como Sony Vegas.
-Las imágenes están obtenidas de: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
-La idea de realizar así nuestra webquest está tomada de:
http://www.edutic.ua.es/wq/index.php?id=811
-Más de nosotros: La Pluma Loca: http://laplumalocaysusamigos.blogspot.com.es/