Establecimiento: I.S.P.I. N° 9094 “Gral. Obligado”.
Carrera: Profesorado para la Enseñanza Primaria
Espacio curricular: Tecnología de la Información y de la Comunicación
Profesor: Guillermo J. Quiñones
Curso: 3° Año
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Modalidad de trabajo: escrito, no presencial, grupal de hasta cuatro integrantes, si bien cada integrante debe tener archivo del mismo en la carpeta técnica individual y una copia impresa por alumno.
Fecha de entrega:
Consignas:
- Elaborar un archivo utilizando Power Point, Cmaptools o Prezi a partir de la consulta, lectura y resumen del capítulo IV Presentaciones existosas del libro Estrategias pedagógicas con TIC de Cristina Velázquez de Novedades Educativas –propuesto como bibliografía común para los cinco grupos de trabajo-.
Para ello, deberán leer y resumir los temas asignados a cada grupo del capítulo II del libro Las tecnologías de la información y de la comunicación en las prácticas pedagógicas de Herminia Arzinián.
Bibliografía común para todos los grupos para leer y resumir antes de realizar el trabajo por grupos
Capítulo 4. Presentaciones exitosas
- El arte de presentar
- Características de una presentación exitosa. Objetivos básicos. Errores comunes. Características básicas.
- Algunas recomendaciones acerca del uso de imágenes
- Aprender practicando…
- Nuestras presentaciones en “la nube”. Razones para utilizarlas.
- Presentaciones colaborativas.
Grupo I
Las TIC como medios y como herramientas cognitivas.
Las Tic como medios de indagación.
- La gestión de los datos: hallar, analizar, evaluar y aplicar.
- Algunas fuentes de datos:
- a. Hipermedios.
- b. La web.
- b.I. Navegación pauta. Caza o búsqueda del tesoro.
- La webQuests.
- B.2. Exploración abierta.
Grupos II
- C. Base de datos.
- 1. Datos estadísticos de población
- 2. Datos relativos a la Tierra, su geografía, su atmósfera.
- 3. Datos de empresas relativos a los productos que comercializan o a procesos relacionados con ellas.
- 4. Datos de un área de conocimientos procesados didácticamente en contextos lúdicos.
- d. La imagen como fuente de información. Datos generales. Componentes. Contenidos.
- Imágenes desde el espacio.
- Otras imágenes.
- Las animaciones.
- Organización representación de la información.
- Representación visual.
- Tipos de visualización según el tipo de datos.
Grupo III
- La construcción de teorías.
- La representación del conocimiento.
- Mapas cognitivos.
- Organizador visual: ¿Qué tipo de herramienta utilizamos en cada caso particular?
- Bases de datos.
- Sistemas de información geográfica.
- Entornos exploratorios.
- Micromundos.
- Modelización y simulación.
- Uso de planilla electrónica.
- Simulación de sistemas dinámicos
- Los juegos. Aprender con los juegos. Aprender de los juegos.
- El aprendizaje en entornos exploratorio.
Grupo V
- Las TIC como medios de comunicación.
- Producción de documentos y presentaciones.
- Presentaciones ante una audiencia.
- Infografías.
- Conversación, colaboración, enseñanza y aprendizaje.
- Comunicación y colaboración.
- Las TIC como medios de expresión.
- Las TIC como medios de construcción
- Logo, robótica.
- Implicaciones pedagógicas del uso de las TIC. Criterios.
- ¿Qué pasa en el aula?
- ¿Qué pasa en la escuela?