Geometría Analítica

La matemática contribuirá a la formación integral del estudiante proporcionando elementos básicos para que interprete su entorno, al incorporar competencias: genéricas, disciplinares básicas y extendidas, con apoyo en Estrategias Didácticas Centradas en el Aprendizaje (ECA) diseñadas por alumnos y docentes para facilitar el aprendizaje.

Uno de los tantos propósitos formativos en matemáticas es preparar al estudiante que una vez egresado tenga las herramientas para enfrentar los retos presentes en la vida e interprete las complejas manifestaciones de la naturaleza y participe en la mejora de ambientes colaborativos que le permitan construir conocimientos utilizando y aplicando las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la mejora de procesos de aprendizaje.

Enlazar las competencias genéricas y disciplinares básicas en matemáticas con las estrategias centradas para el aprendizaje contribuyen al desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y competencias que el estudiante incorpora a los procesos de aprendizaje significativo, con una participación directa y consensada entre pares y docentes para desarrollar conocimientos orientados a interpretar la naturaleza y entorno social.

Es imprescindible que los alumnos y docentes estructuren una planeación didáctica, para incorporar actividades de aprendizaje, que faciliten la solución de problemas contenidas en los objetivos curriculares de Coordenadas Rectangulares y polares, temas propios de la asignatura de Geometría Analítica en la unidad Sistemas Coordenados,  el las competencias genéricas, disciplinares y extendidas se desarrollan de forma integral presentes en el proceso de aprendizaje.