Lograr el tono actoral gesticulacion e integracion de lenguaje corporal en una escena frente a grupo.
Cuales son los propocitos del teatro.
Elementos del Verso
Rima Asonante, Consonante y Nula.
Elementos estructurales del verso.
Formas comunes de versificacion.
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Examen Escrito------------ 10%
Participacion en clase-- 10%
Tareas------------------------ 30%
Trabajos-----------------------20%
Bitacora------------------------30%
Introducción:
Es importante para los estudiantes conocer, la función de la voz actoral como un elemento de útil aplicación en la vida cotidiana, comprender la función de este en el teatro y la aplicación del mismo en escena, utilizando la literatura como medio de comprensión vamos a explorar por medio de secuencias didácticas que es el teatro y su aplicación y función social.
1.- La rima en el teatro.
Integrar un libro de poesía (a elección, no comprar utilizar de la biblioteca familiar)
Biografía de Gustavo Adolfo Becquer
Seleccionar una poesía de mas de 4 estrofas y hacer énfasis en el tono actoral.
Buscar los conceptos Tono, Gesticulación, mímica, pantomima, actuación, lenguaje corporal, versificar, dicción, métrica, soneto, redondilla, lírica,
2.- Que es el teatro en Verso
Historia del teatro en verso
Investigación sobre el teatro en verso
Un siglo de teatro español
El teatro Isabelino
El teatro mexicano en la época colonial.
3.-El tono actoral
El ritmo en el habla
El verso en la vida cotidiana
El ritmo en el verso
Ritmo pausas y versificación
Interpretación de los versos
4.-Tono actoral y expresividad
Lenguaje corporal
Gesticulación
Aplicación de la actuación
Manejo corporal
5. El ritmo y la narrativa.
Ritos y danzas de México
Ritos y danzas regionales
6.- Tono actoral, gesto y movimiento.
Creación colectiva de una narración
Ritmo, tono, Voz y gesto.
la captura de informacion debe de llevarse en forma secuenciada en la libreta o la carpeta de apuntes en forma ordenada la cual sera evaluada al final de bimestre.
Programa de Educacion Artistica Secretaria de Educación Publica.
• Identificación de la estructura y los elementos del verso (rima asonante,
consonante y nula), así como de los elementos estructurales.
• Observación de la estructura del verso, de la rima y del ritmo en la letra
de una canción elegida por los alumnos.
• Identificación del manejo corporal y vocal, ritmo y tono actoral.
• Aplicación del ritmo del habla en diferentes personajes creados por el
alumno:
− − Exploración del verso en la vida cotidiana.
− − Manejo del ritmo en el verso.
− − Realización de ejercicios de ritmo, pausas y versificación.
− − Interpretación de un verso elegido por el alumno teniendo en cuenta
el ritmo del mismo.
• Utilización de la expresividad del cuerpo y de la voz en el manejo del
tono actoral:
− − Creación de narraciones en distintos tonos por medio del gesto, el
movimiento y la voz.
− − Representación de escenas en distintos tonos enfatizando el manejo
del gesto, del movimiento y de la voz.
• Creación colectiva de una narración utilizando como herramientas el
ritmo, el tono actoral, la voz, el gesto y el movimiento.
• Investigación sobre el teatro en verso:
− − Conocimiento de las convenciones del teatro en verso del Siglo de
Oro español.
− − Indagación sobre el manejo del verso en el teatro isabelino.
• Investigación sobre el uso del verso en el teatro mexicano de la Colo-
nia para leer una obra de teatro en verso, reflexionando acerca de las
convenciones que implica el usar verso en el teatro.