Es así como en el ámbito educativo es necesario que exista una pedagogía problematizadora para que se propicie la reflexión individual y un dialogo colectivo orientado a la solución de problemas que en un momento dado deje de ser una simulación para que sea parte de su realidad logrando así el desarrollo de seres humanos con juicio autónomo.
Entonces es fundamental una educación moral en las escuelas ya que esta pretende reforzar valores para la construcción de criterios propios, razonados, solidarios y sin exigencias heterónomas. Actualmente hay problemas que no pueden ser solucionados por el campo científico ya que requieren de una orientación de principios que regulan a las sociedades las cuales propician y disminuyen los problemas de convivencia entre todos los miembros de las comunidades y de manera universal. Es ahí donde entra en juego la educación en valores.
Para enriquecer …
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EL TRATAMIENTO DE EL DESARROLLO MORAL COMO SESIÓN VIVENCIAL CON LOS DOCENTES PARA QUE ELLOS DESPUÉS PUEDAN GENERAR SU PLANIFICACIÓN PARTIENDO DE LA EXPERIENCIA, EL CONTENIDO Y DE LOS ELEMENTOS DE BILIOGRAFIA QUE SE LES PROPORCIONARA EN LA RED.
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Los rasgos se observaran en los cuestionarios de reflexión y serán verificados en la lista de cotejo:
- Reflexiona sobre sus propios comportamientos.
- Adquiere conciencia de la responsabilidad personal y del compromiso que supone hacer un esfuerzo.
-Valora el progreso propio. -Realiza la planificación de acuerdo al contenido y grado escolar.-Retoma la metodología de la asignatura.-Retoma la metodología del desarrollo moral.
Introducción:
Es necesario que el docente comprenda que su labor va más allá del aula, así mismo que las condiciones de vida familiar se manifiestan en el niño de manera determinante, ya que la primera institución que educa es la familia, las condiciones económicas de las mismas también son un factor que se debe tener presente. Las relaciones que la misma institución educativa establece con la comunidad, entre docentes y padres de familia, alumno y docente, todas tienen su participación en el proceso del aprendizaje los niños. Es necesario que la competencia docente no sólo se maneje en términos de conceptos, los valores se enseñan con el ejemplo, por lo que la exigencia actual para los maestros es que conceptualicen los términos pero que al mismo tiempo muestren todo con ejemplos ya que los tendrían que aplicar en la vida cotidiana, sin embargo ante todo debemos tener la capacidad de apertura al cambio y considero que esa es la parte más complicada en los docentes, no sólo en la institución educativa donde se desarrollara la actividad, si no a nivel universal. Cambiar no es fácil, pero es necesario pues se necesita formar individuos integrales que sean capaces de vivir en nuestras sociedades de manera armónica.
Elaboren una planificación de la Asignatura de Formación Cívica y ética de acuerdo a su grado escolar, contenido a tratar y basándose en la metodología tanto de la asignatura como del desarrollo moral.
Realicen la lectura individual del texto “la liebre y la tortuga”.
2.- Reflexionen sobre los indicadores proporcionados.
3.- Realicen el juego: La cadena de esfuerzos.
4.- Elaboraren tarjetas con las diferentes etapas que se necesitan para conseguir dicha situación ( La basura en su lugar, limpieza profunda, acomodar utensilios, no dejar cosas tiradas.
5.- Identifiquen que algo que parece sencillo ( “ una casa ordenada”, es una pequeña frase) implica mucho esfuerzo y de diferentes tipos.
6.- Coloquen en una “cadena” las tarjetas donde se vea claramente que todos son necesarios para conseguir una casa ordenada.
7.- .- Reflexionen a partir de los indicadores
11.- Reflexionen sobre lo importante que es contribuir en las tareas del hogar, escuela y comunidad y el esfuerzo de cumplir con nuestras responsabilidades: ¿Por qué tiende a dejarle más responsabilidades a otros miembros de la familia? ¿Qué es lo que no le permite ayudar en las labores del hogar? ¿Cómo distribuye su tiempo en un día?.
13.- Estrategia autorreguladora y de autocontrol de la conducta: reflexionen acerca de lo importante de organizar el tiempo para poder hacer todo lo que nos corresponde como miembros de la familia, de una escuela, pero no sólo para cumplir deberes también para hacer otra cosas que nos gustan durante el día y esto requiere de esfuerzo.
14.- Reflexionen a partir de los indicadores proporcionados: ¿Conoces un plan de trabajo? ¿Saben para qué sirve?
15.- Investiguen sobre el plan de trabajo y su función.
16.- Respondan las preguntas que se les proporcionara.
17.- Se les propondrá un modelo para llevar a cabo su plan de trabajo.
18.- Revisen ventajas y desventajas., realicen modificaciones a la tabla o generen una de acuerdo a sus necesidades.
20.- Realicen su modelo “al final de cada día, pinten de color rojo los horarios que se hayan respetado. Cuando acabe la semana hagan una valoración y expliquen ¿Por qué no has podido cumplir algunos horarios?
TAREA: Elaboren una planificación de la Asignatura de Formación Cívica y ética de acuerdo a su grado escolar, contenido a tratar y basándose en la metodología tanto de la asignatura como del desarrollo moral.
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