Las herramientas online educativas sirven para el trabajo individual, grupal y colaborativo y cada vez ganan más terrenos en la búsqueda de aprendizajes múltiples y significativos en los estudiantes que necesita nuestra sociedad
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Rúbrica Actividad Webquest
| Valoración Muy Baja | Valoración Baja | Valoración Media | Valoración Alta |
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Seguimiento de Instrucciones | Puntos: 0 (0%) No sigue las instrucciones dadas para la realización del trabajo. | Puntos: 10 (10%) Sigue pocas de las instrucciones dadas para la realización del trabajo. | Puntos: 15 (15%) Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realización del trabajo. | Puntos: 20 (20%) Sigue todas las instrucciones dadas para la realización del trabajo. |
Pertinencia en las respuestas | Puntos: 0 (0%) Su taller no presenta respuestas correctas ni adecuadas según lo estudiado en la semana. | Puntos: 10 (10%) La mayoría de las respuestas del taller no son correctas, ni adecuadas según lo estudiado en la semana. | Puntos: 15 (15%) Casi todas las respuestas del taller son correctas y adecuadas según lo estudiado en la semana. | Puntos: 20 (20%) Todas las respuestas del taller son correctas y adecuadas según lo estudiado en la semana. |
Completitud del Taller | Puntos: 0 (0%) Sólo un punto del taller está desarrollado. | Puntos: 10 (10%) Unos pocos puntos del taller están desarrollados. | Puntos: 15 (15%) Aunque todos los puntos del taller están desarrollados, algunos de éstos no completan todos los ítems propuestos, en cada punto. | Puntos: 20 (20%) Todos los puntos del taller (4 en total) están desarrollados. |
Manejo de la herramienta con la cual se desarrolló el OVA | Puntos: 0 (0%) Se evidencia un manejo deficiente de la herramienta seleccionada para el punto 3 del taller. | Puntos: 10 (10%) Se evidencia poco manejo de la herramienta seleccionada para el punto 3 del taller. | Puntos: 15 (15%) Se hace un buen manejo de la herramienta seleccionada para el punto 3. | Puntos: 20 (20%) Se evidencia un excelente manejo de la herramienta seleccionado para el punto 3. |
Creatividad y competencia lectoescritora | Puntos: 0 (0%) Las respuestas del taller no demuestran creatividad ni buenas competencias lectoescritoras. | Puntos: 10 (10%) Las respuestas del taller demuestran poca creatividad y regulares competencias lectoescritoras. | Puntos: 15 (15%) Las respuestas del taller demuestran creatividad y una mediana competencia lectoescritora. | Puntos: 20 (20%) Las respuestas del taller son creativas y están muy bien escritas, guardando todas las reglas de la redacción y la buena ortografía. |
El valor total de rúbrica de 0,00 se ha anulado por un valor de 100 de 100,0.
Introducción:
Con la masificación de herramientas para la fácil publicación en internet, y por consiguiente de blog, foros, web, wikispace, webnode, webquest etc.,
En la actualidad existe mucha gente que se ha quedado sin entender las diferencias que existen entre éstas.
Para muchos usuarios es lo mismo, por que considerar que proveen información y se encuentra en internet .Sin embargo es necesario establecer las diferencias entre una y otra y el mejor ámbito de aplicación en un contexto educativo del siglo XXI
1. Realiza un mapa conceptual sobre las herramientas educativas que permitan elaborar mapas conceptuales con estructura de web 20
2. Realizar un resumen sobre las herramientas educativas online destacando su funcionalidad, practicidad e instalación si lo requiere
3. Realizar un cuadro comparativo con las semejanzas y diferencias entre las herramientas educativas online y las de forma tradicional
4. Emita una opinión desde su punto de vista que fortaleza tiene las herramientas suministradas por la web 2.0 y las convencionales utilizadas en la formación tradicional
1. Explorar los recursos recomendados haciendo usos de la biblioteca virtual de la institución
2. Formular sus propios conceptos a través del análisis de las páginas visitadas
3. Analizar los textos con que cuenta la biblioteca física de la institución
Recursos
Elaboro Ing. Jhonis E. Bermúdez de Armas
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