Ya que la informática educativa es el uso de tecnología en la educación, podemos decir que el avance de la tecnología nos ha permitido entregar una nueva herramienta al área de la educación tanto a docentes como a estudiantes. Cada vez son más los colegios que se unen a esta nueva era donde la Internet, las pizarras interactivas, videos, webquest etc. toman más relevancia para adquirir un nuevo aprendizaje.
En la informática educativa, los contenidos educativos se relacionan con la informática reafirmando así una educación integral.
La Informática Educativa es concebida como la “sinergia entre la educación y la informática, donde cada una de estas ciencias aporta sus más excelsos beneficios en una relación ganar-ganar”. Berríos G. (2001)
TITULO:
INFORMATICA EDUCATIVA
Nombre y Apellidos del Autor:
Idioma:
Nivel Educativo:
Area de Conocimiento:
Se pretende medir los conocimientos adquiridos por el estudiantes para lo cual se utilizar varios métodos para evaluar estos conocimientos, así como la dedicación y entrega que se le dio a al tema seleccionado. Se utilizará:
1) Examen Escrito tipo ICFES
2) Exposiciones y presentaciones sobre el tema relacionado
3) Mesa redonda para exponer las ideas y definiciones adquiridas durante la consulta del trabajo
4. Presentación del trabajo escrito para su evaluación.
En las evaluaciones se tendrá en cuenta las soluciones dada al tema, partiendo de las precisiones y claridad de las respuestas a las preguntas formuladas, la participación individual durante el trabajo en equipo, así como la presentación del resultado de la tarea ya sea escrito u oral.
Introducción:
La Informática Educativa se lleva a cabo, gracias a la unión de la educación y la informática, para hacer ver al alumno que a través de este medio tecnológico puede afianzar y ampliar sus conocimientos.
Si bien la informática educativa consiste en el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje, es importante hacerse una pregunta, ¿Cómo o que origino la informática educativa? Después de largo estudios de los procesos educativos y teoría de aprendizaje se llegó a una conclusión: la sociedad ha evolucionado y por lo tanto métodos, teorías y procesos educativos deben evolucionar, a la par de esta reflexión surge uno de los aspectos más importantes que es el avance tecnológico, el cual poco a poco se convirtió en un elemento que toca y se hace indispensable en la vida del ser humano, lo que lo llevo a ser usado en procesos educativos.
La Informática Educativa se encuentra hace más de 20 años pero solo la podíamos encontrar en las empresas, ahora ha avanzado tanto que podemos ver inicios en las instituciones a esta, podemos encontrar aulas virtuales, televisores educativos, radios educativos, todo esto para el mejoramiento del conocimiento del estudiante.
Este trabajo busca que el estudiante tenga un concepto más claro sobre lo que es la Informática Educativa, como ha sido su evolución, que la caracteriza, como fueron sus inicios.
Además se busca facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes..
Estas actividades se realizaran en 4 Etapas así:
Primera Etapa: Consulta y búsqueda de la información. Acá los estudiantes deben buscar y seleccionar toda la información que este relacionara al tema para lo cual deben consultar en diferentes fuentes (Internet, Documentos, Personas). Se facilitan enlaces para ser consultados en internet.
Segunda Etapa: En esta etapa, se realizará un análisis de la información. Acá se busca una socialización de los temas consultado utilizando para ello los espacios pedagógicos (aula, sala de informática) la información consultada.
Tercera Etapa: Actividades de Ayuda: En esta actividad se busca realizar unas orientaciones a los estudiantes para que realicen unas acciones tendientes a tener una apropiación sonre el tema que se está tratando. Esto pueden ser Mesas redondas, observación de videos relacionados con el tema, etc.
Cuarta Etapa: Trabajos Dirigidos. Comprende la utilización del aula de informáticas con programas o software interactivo que permitan el desarrollo de competencias y apropiación de la temática respectiva en los estudiantes.
El alumno debe elaborar conceptos y resolver problemas alrededor de la temática y sus implicaciones en el mundo actual, para lo cual debe responderse a preguntas tales como:
1. ¿Qué es Informática?
2. ¿Definir que es Informática Educativa?
3. ¿Cuáles son sus orígenes?
4. ¿Cuáles son sus características?
5. ¿Cuál ha sido el avance de la Informática Educativa en la Educación?
6. ¿Cuáles son las implicaciones éticas, morales de la informática educativa en su relación con la educación, sociedad y medio ambiente.
7. ¿Cómo se puede emplear la informática Educativa eficientemente en al campo educativo?
8. ¿Cómo fueron los inicios de la informática Educativa?
Para adquirir conocimientos respecto al tema expuesto, el estudiante debe realizar sus actividades por medio de lecturas referentes al tema, consultar los enlaces sugeridos haciendo lectura comprensiva de los documentos, utilizando ayudas complementarias como los videos y responder las preguntas planteadas.
WebQuest realizada por Fredy Ismael Piñeres Herazo
Agradecimientos a la MSc. Karina Fuenmayor por sus orientaciones en la realización de este trabajo.
Basada en la plantilla propuesta por Bernie Dodge.
Junio 2014
FREDY I. PIÑERES HERAZO MSc. KARINA FUENMAYOR