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TIC UNA NECESIDAD DE LA VIDA ACTUAL

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La experiencia sugiere que contar con los elementos tecnológicos no es lo mismo que manejar la misma tecnología de las mejores y provechosas formas posibles.
Las tecnologías se convierten en retos que permiten diseñar y ejecutar nuevas posibilidades didácticas, nuevas estrategias y mejores procesos.
Nuevos y mejores retos, constante actualización en términos de las dinámicas actuales.

En esta sección se presenta la Opción 2 (Para reflexionar): Tomé una de las consideraciones propuestas en el apartado:
Para reflexionar, del material del curso 2. Luego de observar el vídeo presentado, se reflexiona en torno a si ¿Es usted como la profesora del vídeo?

You Scored as Estudiante Logico/Matematico

Te gusta: Hacer experimentos, resolver problemas, trabajar con números, cuestionar y explorar patrones y relaciones. Destacas en: Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, encontrar pautas. Aprendes mejor: Categorizando, clasificando, trabajando con lo abstracto y usando pautas y relaciones. Tus áreas más débiles también las puedes mejorar.

Estudiante Logico/Matematico

 

95%

 

Estudiante Naturalista

 

88%

 

Estudiante Interpersonal

 

88%

 

Estudiante Verbal/Linguistico

 

84%

 

Estudiante Intrapersonal

 

81%

 

Estudiante Visual/Espacial

 

79%

 

Estudiante Corporal/Kinestesico

 

75%

 

Estudiante Ritmico/Musical

 

71%

Nombre y Apellidos del Autor: 

Javier Walter Romero Peña

Idioma: 

Español

Nivel Educativo: 

Ciclo Formativo de Grado Superior

Area de Conocimiento: 

Tecnología

En esta parte se recoge la información que permita evidenciar lo aprendido, porcentajes, también recoger información para saber lo que hay que reforzar y mejorar.

Introducción: 

En esta sección se presenta la Opción 2 (Para reflexionar): Tomé una de las consideraciones propuestas en el apartado:
Para reflexionar, del material del curso 2. Luego de observar el vídeo presentado, se reflexiona en torno a si ¿Es usted como la profesora del vídeo?

Profesor dispuesto al cambio
Uno de los mayores problemas en la era de las tecnologías es que algunos profesores hacen tal resistencia al cambio, que pese a que los computadores o dispositivos tecnológicos lleguen a su aula, ellos no abandonan sus viejas costumbres. Analice el siguiente vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=fWNrX0u4jGY

Para reflexionar: ¿Es usted como la profesora del video?. De ser así, la transformación la espera. Un profesor de la era de las tecnologías debe actualizar sus prácticas constantemente, siempre basado en la reflexión que haga de las mismas (praxis), es decir, no significa cambiar por imposición de la institución, sino por compromiso con los estudiantes, quienes pudieran obtener un aprendizaje más significativo, si usted se transformase primero.

Para reflexionar: ¿Es usted como la profesora del vídeo?. De ser así, la transformación la espera. Un profesor de la era de las tecnologías debe actualizar sus prácticas constantemente, siempre basado en la reflexión que haga de las mismas (praxis), es decir, no significa cambiar por imposición de la institución, sino por compromiso con los estudiantes, quienes pudieran obtener un aprendizaje más significativo, si usted se transformase primero.
En América Latina existen inequidades y disparidades en cada de nuestros países, consecuencia de ello, ocurren aun hoy situaciones como la descrita en el vídeo mostrado, lo cual permite reflexionar que a pesar de que las tecnologías pudieran ser lo último y actual, como algunos suelen llamar:”tecnología de punta” no servirá de mucho, puesto que las metodologías no se cambiaron, continúan siendo las antiguas y obsoletas.
En la república de Perú, el primer encuentro del sistema educativo nacional con las tecnologías a nivel masivo fue en el año 2001, con el programa “Huascarán” que era muy ambicioso, fue frenado por las autoridades que llegaron al Ministerio de Educación al año de haberse iniciado; se enfrentó y solucionó algunos problemas, a pesar de ello alguno de los problemas generados persistieron, las autoridades de ese entonces no destinaron presupuesto para el mantenimiento y sostenimiento del ambicioso programa.
A comienzos del año 2007 sin corregir los problemas existentes, con afanes mas publicitarios y de otro tipo, se empezó a implementar “El Programa una laptop por niño—OLPC en su siglas en ingles” que no contempló todo el entorno necesario, sostenimiento, mantenimiento del equipamiento, menos se realizó entrenamiento y capacitación a los docentes involucrados, generando situaciones semejantes a lo descrito en el vídeo.
El panorama en la educación privada, salvo poquísimas excepciones, era igual o peor que en la educación pública, pero en el actual gobierno se han producido esfuerzos que están dando sus frutos, la existencia de espacios virtuales, ayudas y facilidades para salir de los retrasos, tenemos desarrollos interesantes, producción de ayudas y desarrollos, además de observar que hay muchas iniciativas desde el sector privado.
La necesidad de incorporar las tecnologías en la actividad humana es impostergable, también en la vida humana actual en cualquier lugar del globo terrestre, ninguna actividad humana puede prescindir del acto educativo, por lo mismo, entrenarse aprovechando espacios tan maravillosos como este del SENA contribuyen a la construcción de un mundo mejor y habitable para todos sin exclusiones en cada uno de nuestros países. Frente a esto el reto es avanzar rompiendo mitos y limitaciones que en el pasado nos han perjudicado mucho en los desarrollos educativos.


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